Negativismus je specifické chování, když člověk promlouvá nebo se chová vzdorně proti tomu, co se očekává. Negativismus může být situační nebo osobnostní rys. Psychologickým základem pro projev vzorce negativismu je subjektivní přístup k negaci a nesouhlasu s určitými očekáváními, požadavky, pohledy na svět jednotlivců, sociálních skupin. Negativismus lze prokázat nebo mít skryté formy projevu. Děti vykazují takové chování při tvrdohlavosti, konfliktech, odporu vůči autoritám, deviantnímu chování.

Zpočátku je negativismus psychiatrickým termínem. Aktivní negativita je vyjádřena v záměrně protichůdných žádostech o akci, s pasivní absencí reakce obecně. Souvisí s příznaky schizofrenie , možná jako projev autismu .

Negativismus v psychologii je rysem chování.

Co je negativita?

Negativismus v psychologii je odpor vůči expozici. Od lat. „Negativus“ - negace - se původně používal k označení patologických psychiatrických stavů, tento termín se postupně přesunul do kontextu behaviorálních charakteristik s normálním psychiatrickým stavem, používal se také v pedagogickém kontextu.

Negativismus je příznakem krize. Charakteristickým rysem tohoto jevu je tzv. Nepřiměřený a neopodstatněný, neexistence zřejmých důvodů. Každodenní negativita se projevuje v kolizi s dopadem (verbálního, neverbálního, fyzického, kontextuálního) protikladného subjektu. V některých situacích je to obranné chování, aby se zabránilo přímé konfrontaci.

Analogicky s počátečním použitím je negativita prezentována ve dvou formách - aktivní a pasivní.

Aktivní forma negativity je vyjádřena v akcích opačných než očekávaná, pasivní - odmítnutí jednat obecně. Negativita je obvykle považována za situační projev, který je v přírodě epizodický, ale s posílením této formy chování může získat stabilní charakter a stát se osobností. Potom mluví o negativním postoji ke světu, o negativním hodnocení lidí, událostí, neustálé konfrontaci, dokonce i při poškození osobních zájmů.

Negativismus může být příznakem krizí souvisejících s věkem, deprese, nástupu duševních chorob, změn souvisejících s věkem, závislostí .

Jako projev negativního přístupu může být přenášen na verbální, behaviorální nebo intrapersonální úrovni. Komunikativně verbální vyjádření agrese a nesouhlasu, odmítnutí udělat požadovaný nebo demonstrativní opak, v případě behaviorální formy. V hluboké verzi není odpor přeložen venku, když z objektivních nebo subjektivních důvodů je protest omezen na interní zkušenosti, například pokud je osoba závislá na předmětu, který má účinek. Tato forma může být někdy vyjádřena v demonstračním tichu. Projevy se mohou týkat společnosti obecně, samostatné skupiny nebo jednotlivců. Zdá se člověku, že potlačují individualitu a existuje touha udělat opak.

Negativismus je také možný ve vztahu k vnímání života. Člověk vnímá život sám, jeho organizaci jako takovou, nutí člověka, aby se podřídil zákonům, aby se stal „typickým zástupcem“. Samotná existence je charakterizována jako problém, konflikt, nedostatek. To se projevuje jako neustálá kritika světového řádu na různých úrovních od globálních po každodenní situace. V extrémním smyslu je možné úplné odmítnutí sociální realizace jako způsob, jak odolat potlačení.

Důvody negativity

Základem vzniku negativismu mohou být vady ve vzdělávání, včetně rodinného scénáře postojů k životu, formovaných akcentů charakteru , krizových období a traumatických situací. Společné pro všechny faktory je intrapersonální infantilismus, když člověk vytváří iluzi, že popírá potřebu zdrojů na řešení problému, schopnost dostat se z konfliktu , argumentovat o své pozici nebo ignorovat pokus o zásah do svých hranic. Pokud je tato forma vnímání epizodická, může to být fáze uznání a překonání nového, neznámého a děsivého. Ale pokud takový vzorec chování nabývá konstantního průběhu, pak můžeme hovořit o utváření charakteru, scénáře chování. Je to forma patologické obrany ega, popření faktoru, který přitahuje pozornost. Důvody lze nazvat pocity vnitřní nejistoty, bezmoci, nedostatku potřebných znalostí a dovedností k překonání problémové situace.

V období krize je negativismus častým znakem reakce na změnu sociální situace, v jejímž důsledku se člověk nemůže spolehnout na předchozí zkušenosti a vyžaduje nové znalosti. Protože tam ještě nejsou, strach z toho, že se nezvládne, způsobí reakci odporu. Normálně se člověk po získání nezbytných znalostí a zkušeností přesune na novou úroveň seberozvoje. Rozvoj zahrnuje určitou práci, období vývoje a překonání. Pokud se člověk tomuto procesu vyhne, zestárne ve fázi odporu, odmítnutí vývoje a důraz, který nemůže překonat, je prohlášen za nežádoucí. V období krizových situací v raném dětství může být příčinou scénář vychovávání hyper péče a rodiče nedovolují dítěti projít překonávajícím stádiem samo o sobě a snaží se snížit jeho frustrace (ve skutečnosti jeho vlastní) od neznámého.

Příznaky negativity

Příznaky negativity lze nazvat tvrdohlavost, hrubost, izolace, demonstrativní ignorování komunikativního kontaktu nebo individuální požadavky. Verbálně se to projevuje v neustále utlačovaných, trpících, soucitných rozhovorech, agresivních výrokech ve vztahu k různým věcem, zvláště hodnotným pro společnost obecně nebo zvláště pro partnera. Kritika lidí, kteří mluví pozitivně nebo neutrálně s ohledem na přízvuk negativity. Úvahy o negativní struktuře světa, odkazy na práce potvrzující tuto myšlenku, často zkreslující význam nebo ignorující protichůdné názory podobné autority.

Předpoklad negativismu člověka často vyvolává násilné popření a je deklarován realistický, nezdařený, nezaujatý pohled na okolní realitu. Taková pozice se liší od vědomě pesimistické pozice v tom, že negativita není rozpoznána. Cílem negativity je obvykle požadovaná, ale subjektivně nepřístupná sféra nebo aspekt, který člověk potřebuje, ale nechce nebo se bojí dělat špatně, aby byl usvědčen z chyby. Proto je namísto rozpoznávání jeho nedokonalosti obviňován z vnějšího objektu.

Známkou je nepřiměřeně agresivní reakce odporu, emocionálně nabitá a docela ostrá, nečekaně rychle se rozvíjející vývoj. Člověk nemůže klidně vnímat, ignorovat ani přiměřeně diskutovat o tématu požadavků, témat, situací. Někdy reakce může být s cílem vyvolat lítost, aby se zabránilo dalšímu tlaku, pak vytrvalost může být kombinována se slzou, utlačovaným stavem. V dětství je to vrtošivost a odmítnutí vyhovět požadavkům, ve starším se k tomu přidává pokus ospravedlnit jejich odmítnutí nepřiměřenou nebo nesprávnou situací.

Negativismus u dětí

Poprvé je krize negativity připisována věku tří let, druhá je považována za dospívající negativitu 11-15 let. Krize tří let znamená jasnou touhu dítěte prokázat nezávislost. V tomto věku se utváří sebevědomí, vzniká porozumění Já a ve slovním vyjádření se to projevuje ve vzhledu konstrukce „Já sám“.

Negativismus v tomto věku je spojen se změnou světonázoru. Dříve se dítě více nerozeznávalo od významného dospělého. Nyní, vědomí vlastní vlastní autonomie a fyzické individuality je v zájmu nezávislého poznání prostředí v novém formátu. Tato zpráva o vědomí a subjektivním šoku z rozdílu mezi současným pocitem a předchozími dojmy, jakož i nějaká úzkost doprovázející každé nové poznání, způsobuje poněkud ostrou reakci ve vnímání dospělých. Toto období je často pro rodiče psycho-traumatičtější, šokuje je vnímání ostrého odmítnutí dítěte a ve strachu ze ztráty kontaktu s ním se snaží vrátit do předchozího, vzájemně závislého interaktivního formátu. V první fázi to vyvolává nárůst odporu, poté se snižuje v důsledku potlačení aktivity osobností dítěte a v budoucnu může vést k pasivitě, slabé vůli, nedostatku nezávislosti a závislému chování.

Období dospívání je také citlivé na utváření osobnosti. Krizi negativismu navíc zhoršují hormonální změny, které ovlivňují celkové vnímání a chování dítěte. U dívek se může shodovat s menarche a více se týkat utváření sexuální identifikace, jejího vztahu k sociální roli. U chlapců je toto období spjato s určováním jejich postavení v sociální hierarchii, objevuje se touha po seskupování a budování vztahů v týmu.

Pokud je tříletá krize spojena s oddělením sebe sama od rodičovských osob, pak je negativita adolescenta spojena s diferenciací sebe sama a společnosti a současně s pochopením potřeby přiměřeného začlenění do společnosti, se zdravou fúzí s dalším vývojem. Pokud tato doba pro jednotlivce prochází patologicky, pak se rezistence vůči sociálním normám může stát životním scénářem.