Dance-motoroterapie je odvětví psychoterapie, která využívá taneční pohyby jako metodu, která podporuje integraci jednotlivce do společnosti. Taneční motoroterapie navazuje komunikaci s bezvědomím v těle a integraci přijímaného materiálu do vědomého pole. Vzhledem k tomu, že se nejedná o předpisový styl terapeutické intervence, studuje pohyb, aniž by jej upravovala.

Moderní kultura, rozdělující fyzické a duševní aspekty jedince, vnímající tělo jako objekt vyžadující povinnou změnu, zlepšení, používá velmi agresivní metody ve formě dietního omezení, extrémní fyzické námahy, neodůvodněného hladovění a chirurgického zákroku. To tlačí tělo k povstání, vyvolává psychosomatická onemocnění, kultivuje negativní já.

Vzhledem k tomu, že taneční pohybová terapie neobdělává koncept referenčního pohybu, terapeut naopak učí klienta, aby sledoval vnitřní impulsy, může být taková zkušenost se spojením se sebou sama pro dospělého jedinečná.

Historie taneční motoriky

Počátky taneční motoriky lze nalézt v rituálních tancích národů světa, kteří hnutí použili v symbolickém znázornění různých fází zasvěcení, které jsou důležité pro existenci procesů, jako je lov. Dokonce i tehdy se věřilo, že chování v rituálu a ve skutečných podmínkách bude totožné, že tělo v rituálu ukazuje, zda je osoba připravena vykonávat konkrétní úkol. Skupinový tanec vytvořil jednotu nezbytnou pro efektivní interakci v reálných situacích, čímž plnil komunikační funkci i ve fázi beze slov nebo s jejími odlišnostmi.

Následně byl zrušen aspekt individuální iniciace hnutí, ale tanec zůstal prvkem sociální komunikace, pohyboval se v rovině umění a plnil zábavnou funkci. Ztratil svou osobnost a byl omezen určitými pravidly a tradicemi. Popularita impulzivního, nemechanického tance je spojena se jménem Isadora Duncan, velká tanečnice 20. století, která vyvinula techniku ​​volného pohybu založenou na starověkých řeckých tajemstvích.

Události druhé světové války přinesly psychologii problematiku rehabilitace velkého počtu lidí spojených různými problémy, zraněními, lišícími se věkem a populací. V té době dominovala psychoanalytická teorie v psychoterapii, která byla při klasickém použití poněkud omezena verbálními nástroji.

Taneční terapie jako korekční metoda začala být zvažována po vývoji myšlenek neo-freudiánského Wilhelma Reicha, který pracoval na konceptu orgonové energie a svalových svorek (krunýře). Také Carl Jung (analytická psychoanalýza ) kultivoval taneční směr léčby a věřil, že tanec je jedním ze způsobů, jak vyjádřit „aktivní představivost “, což pomáhá extrahovat bezvědomou vrstvu pro analýzu a katarzi.

Konečnou integraci psychoanalýzy a konceptu moderního bezplatného tance předepisuje Marian Chase, učitel amerického tance. Sledovala proměny probíhající se studenty její školy, kteří věnovali více emocionálnímu vyjádření, než přesnosti technického provedení gesta, a začala hnutí používat k pochopení a změně psychologického stavu. Později, poté, co byla metoda testována na pacientech psychiatrické léčebny a byly získány ohromující výsledky, když pacienti nemohli navázat dřívější komunikaci, dokázali navázat komunikaci a mohli vyjádřit pocity, byla komunita psychologů a psychiatrů na konci 40. let 20. století uznána.

Taneční motorická terapie, jako metoda psychokorekce, se používá k odhalení schopnosti vyjadřovat emoce , materiál v bezvědomí prostřednictvím symbolického jednání, integraci získanou ve vědomí .

Prvky terapeutického procesu řízení jsou povědomí o jednotlivých složkách těla a smyslové zážitky během pohybu, zvýšení expresivity, autentický pohyb a odhalení spontánnosti.

Taneční fyzioterapeutická cvičení zaměřená na vytvoření zdravého vnímání těla jsou využívána klientem k identifikaci jeho osoby s ostatními. Člověk, který se pohybuje v neobvyklých formách pro každodenní život, lépe zná svá omezení a zdroje.

Taneční motorická terapie se provádí v individuálních i skupinových formách. Typické sezení zahrnuje zahřívání, přímý trénink a dokončení.

Taneční terapie je aplikována samostatně a integrálně s analýzou. Obvykle se verbální vyjádření, zpětná vazba, analýza objevují ve fázi dokončení, ale je povolena během relace, v závislosti na skutečných úkolech.

Dance-motoroterapie, jako korekční metoda, se používá k řešení všech psychoterapeutických úkolů. Jedná se o metodu volby pro psychosomatická onemocnění, posttraumatickou stresovou poruchu , dětskou neurózu , kdy slovní složka je vzhledem k věku nedostatečná nebo není schopna si uvědomit, s jakým druhem emocí člověk pracuje. Dance-motoroterapie se také používá k řešení interpersonálních a skupinových konfliktů, k rozvoji vnitřního potenciálu člověka, k odhalení zdrojů nevědomí.

Taneční a motorická terapie pro děti

Hmatové pocity od narození jsou dominantní pro zdravou formaci jedince, protože získané informace jsou pro psychiku tělesně relevantní. Protože řeč není formována okamžitě, tělo od narození je nástrojem překladu a vnímání mentálních procesů. Dítě doslova cítí emoce se svým tělem a klíčovým prvkem ve vývoji osobnosti je schopnost abstraktní emoce a verbalizaci. Pokud bude tento aspekt ignorován, vytvoří se psychosomatická onemocnění, která jsou způsobem přenosu psychologických problémů.

Již u předškolních dětí jsou diagnostikovány somatoformní poruchy, chronické svalové napětí spojené s neschopností vypracovat vnitřní zkušenosti. Nedostatek tvorby abstraktního myšlení omezuje použití verbálních metod, hlavní nástroje jsou projektivní, včetně motoriky.

Taneční terapii v mateřské škole provádí učitel na plný úvazek-psycholog, doporučuje se, aby učitelé vyučovali cvičení pro implementaci do každodenního života mateřské školy. Kroky a cvičení jsou totožné s klasickou aplikací s prioritními neverbálními komponenty. Výhodou implementace tanečně motorické terapie mezi předškoláky je herní formát, který pomáhá vyrovnat účinek rezistence.

Účinky dosažené touto metodou: zachování přirozené citlivosti těla, rozsahu pohybu, úlevy od stresu, vyjádření emočního spektra, učení vývoje zkušeností, se provádí jako prvek tvořivé formace.

Taneční terapie v mateřské škole pomáhá jednotě, komunikaci, formování kompetentní orientace ve skupinovém konfliktu.

Taneční motorická terapie je přípustná při korekci narušené a disharmonické formace.

Taneční a motorická terapie pro seniory

Izolace od společnosti se nazývá důležitou otázkou komunity starších lidí. Zúžení sociálního kruhu, zejména u dříve aktivních a společenských lidí, se projevuje akutně, což odráží somatickou pohodu.

Snížení funkční účinnosti těla je často vnímáno jako traumatické, protože motorické techniky lze považovat za prioritu v psychoterapii starších osob, které plní funkci zlepšující zdraví.

Taneční terapie pro seniory umožňuje každému účastníkovi pracovat v rámci svých vlastních fyzických zdrojů a schopností, proto je úspěšně použitelný pro zástupce se zdravotním postižením. Na základě impulsu, spontánního pohybu, který není dán přesností provedení, umožňuje zástupci věku plnit úkoly bez pocitu podřízenosti.

Taneční motoroterapie na plastu, koordinaci a flexibilitu se používají k rozšíření rozsahu motorických funkcí, což se pozitivně odráží v somatickém zdraví. Zavedení taneční terapie do konzervativního rehabilitačního plánu pro seniory pomáhá zvyšovat aktivitu, rozšiřovat psychomotorické schopnosti, vytvářet přiměřené vnímání fyzického obrazu I, vyjadřovat a zpracovávat úzkost, smutek.

Prioritní skupinová terapie jako zdroj komunikace a vzájemné podpory. Vizuální potvrzení komunity problémů otevírá zdroj kolektivnímu řešení a zaměřuje pozornost na podporu a výměnu. Společná kreativní interakce spojuje a kvalitativně rozšiřuje sociální kontakty.

Doporučuje se naučit základní principy a principy volného tance pro další použití jednotlivci staršími lidmi. Bezpečnost metody umožňuje použití cvičení samostatně.